【Vol.299】加藤章芳先生（北海道美深高等養護学校）後編：iTeachersTV ～教育ICTの実践者たち～

教育ICT実践プレゼンテーション、今回のスピーカーは北海道美深高等養護学校の加藤章芳先生です。プレゼンタイトルは『日本最北の高等支援学校でのICT活用』（後編）。

【タイムコード】

00:00 オープニング

01:30 教育ICT実践プレゼンテーション『日本最北の高等支援学校でのICT活用』（後編）加藤章芳先生（北海道美深高等養護学校）

09:22 教育ICTなんでも３ミニッツ『Keynoteのライブビデオを活用する』講師：反田任先生（同志社中学校）

12:20 エンディング

13:27 協賛メディアのご紹介

＜教育ICT実践プレゼンテーション＞

■ ゲストスピーカー

加藤章芳先生（かとうあきよし）

北海道美深高等養護学校

赴任以来８年間、情報教育とネットワークを担当。令和元年度からは学校CIO（最高情報責任者）を務める。主にICT機器の導入や管理、校内のICT研修や教員のサポートに従事。「支援技術」としてのICT活用に力を入れている。Microsoft Innovative Educator Expert（2017-2022）、Google Certified Educator（Lv1＆Lv2）、e-ATC（福祉情報技術コーディネータ3級）、ISF（情報セキュリティ初級）認定（2018）

■ プレゼン概要

『日本最北の高等支援学校でのICT活用』（後編）

高等支援学校では“働く”という動機付けやマナーの観点から、「ICTによる支援ツールが本当に必要なのか」という意見が強くありました。しかし、知的・発達障害の特性として、知識が断片的になりやすかったり、抽象的な表現の理解の難しさがあります。授業でのICT活用は、そうした認知の差を埋めるためのツールとしての役割があると考えています。また、プログラミング教育は、”プログラミング”という行為そのものの学習もさることながら、コミュニケーションや人間関係の形成を促す自立活動の指導にも繋がるのではないかと考えています。後編では、知的・発達障害を有する生徒たちに対して行ってきた実践を紹介。知識・技能を中心とする授業展開から、思考・判断・表現する力を育成するための授業へ移行していくためのツールとして、ICT活用やプログラミング教育の実践事例を共有させていただきます。

＜教育ICTなんでも3ミニッツ＞

『Keynoteのライブビデオを活用する』

講師：反田任先生（同志社中学校）

EdTech Promotions Manager（ICT教育推進担当） 2014年度からOne to One での iPad 導入や Wi-Fi ネットワークの構築を進めてきた。担当教科は「英語」。ICTを活用しながら、知識、語学力、思考力、コミュニケーション能力をつける発信型の英語教育をめざしている。Apple Distinguished Educator Class of 2015, Intel Teach マスターティーチャー

＜番組MC＞

小酒井正和先生（玉川大学）

・コザカイ組だ！：玉川大学工学部小酒井正和研究室ブログ

http://www.kozakai-lab.com/?

小池幸司先生（教育ICTコンサルタント）

・先生のためのICT活用塾：教育ICT専門オンラインショップ

https://www.manabi-media.com?

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＜協賛メディアのご紹介＞

・ Mac Fan：Appleが気になる人へ。新しい読書体験がスタート

https://book.mynavi.jp/macfan/?

・ ICT教育ニュース：教育分野における最新ICTニュース発信